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Dimensioni
14,5 x 21 cm
Pagine
270
Data uscita
13 ottobre 2023
EAN
9788883626050
Prezzo
22.00€

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Giovanni Maria Bertin

Educazione al cambiamento


• Torna in libreria un testo considerato fra le pietre miliari nel campo della pedagogia

• Il cambiamento come idea centrale nel rapporto scuola e società

• Per una scuola che incoraggi la creatività, la sensibilità artistica e le libera sperimentazione

L’esigenza di cambiamento è quanto mai attuale e richiede che la scuola per prima ne prenda atto, aprendosi a nuove forme di insegnamento più adeguate. Giovanni Maria Bertin argomenta, in un saggio che spazia fra pedagogia e filosofia, quanto il compito dell’insegnante che voglia davvero aprirsi al futuro non sia quello di addestrare scolari obbedienti ma piuttosto quello di far crescere personalità ricche di vita intellettuale, future donne e uomini animate da una visione libera ed etica. Il volume si sofferma sui possibili obiettivi dell’azione scolastica, nell’orizzonte dell’educazione permanente, meta a cui tendere e traguardo ultimo di una società che davvero aspri a una partecipazione democratica in ogni aspetto del vivere comune.

Saggi di Alessandro Tolomelli e di Fulvia Antonelli.

A CHI CI RIVOLGIAMO?

Insegnanti, educatori, formatori, studenti universitari e appassionati.





Autore

Bertin Giovanni Maria

Pedagogista, nato a Mirano (Venezia) il 7 settembre 1912. Laureatosi in filosofia all'università statale di Milano (1935), ha conseguito la libera docenza nel 1949; docente di storia e filosofia nei licei (1937-53), incaricato all'università statale di Milano (1945-53), è stato professore di ruolo di Pedagogia all'università di Catania (1953-57) e di Bologna (dal 1957) e preside della Facoltà di Magistero di Bologna (1957-68). Il suo pensiero è rimasto influenzato dal razionalismo critico di A. Banfi, di cui fu scolaro a Milano e del quale si è occupato in uno dei suoi primi lavori (Banfi, 1943). Con richiami frequenti alle posizioni filosofiche del maestro, B. ha via via sviluppato il tema della problematicità dell'esperienza, di quella pedagogiga in particolare. Ha analizzato il problema educativo nella sua complessa fenomenologia, anche attraverso un serrato confronto con le principali correnti filosofiche e pedagogiche contemporanee e nella prospetiva di un'etica e pedagogia dell'impegno razionale.

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